Scaling Objective-Based Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Arneklev, Bruce L.
Titel	Scaling Objective-Based Curriculum.
Quelle	(1981), (26 Seiten)Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Academic Achievement; Behavioral Objectives; Criterion Referenced Tests; Elementary Education; Elementary School Mathematics; Item Banks; Language Tests; Latent Trait Theory; Quantitative Tests; Reading Tests; Scaling; Comprehensive Tests of Basic Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Elementarunterricht; Elementare Mathematik; Schulmathematik; Language test; Sprachtest; Latent-Trait-Modell; Lesetest; Scale construction; Skalenkonstruktion
Abstract	Objective referenced tests were scaled using the Rasch latent trait model to measure Student Learning Objectives (SLOs) in grades one through eight. The tests, in the areas of reading, language and math, were scaled and linked through students, blocks of items, and test item banks. The study tests latent trait theory in a public school setting. General assumptions are substantiated. Limitations that should be considered by developers and users of test item banks are clarified, and some questions are raised about the appropriateness of expecting large increments of measured growth among students, particularly at higher grade levels. (Author/GK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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